Ce cours a pour but d'aborder les problèmes pratiques d'enseignement-apprentissage à partir de l'interrogation de situations concrètes rencontrées durant le stage. Chaque étudiant.e doit effectuer un ou plusieurs stages d'enseignement d’une langue en présentiel sur l'année dans un organisme de formation de la région, à raison de 50h minimum. Les organismes seront présentés lors de la réunion de rentrée (présence indispensable). Un minimum de 10 heures d’enseignement est requis pour le stage au semestre 1. Les réunions avec l’enseignant référent seront l’occasion de discuter des pratiques et expériences de chacun.

Objectifs en termes de connaissances
Connaître des contextes et contraintes différents d'enseignement (par une expérience personnelle et des échanges avec les autres étudiant.e.s du groupe)
Objectifs en termes de compétences
Analyser des méthodologies, des stratégies et des outils d'enseignement-apprentissage
Développer des compétences d'animation et d'enseignement
Régler les problèmes pratiques d'enseignement-apprentissage à partir de l'interrogation de situations concrètes
Analyser sa propre pratique d’enseignement (auto-évaluation)