L’enseignement sensibilise l’étudiant à élaborer un projet éducatif en réponse à l’analyse d’une situation d’établissement dans un contexte précis. Il introduit la méthodologie du projet éducatif en l’abordant sous l’angle du conseil en éducation dans une visée systémique.
Il sensibilise l’étudiant à la capacité à justifier ses choix éducatifs en mobilisant ses connaissances, en les exposer de manière construite et précise, et en démontrant sa capacité à les mettre en situation dans les conditions d'exercice du métier de conseiller principal d’éducation.
La matière poursuit l’acquisition des gestes et postures professionnelles.
 

Concevoir et développer un projet structuré et cohérent répondant à une problématique éducative
Se positionner au sein d’une équipe pédagogique et éducative
Poursuivre l’acquisition de la connaissance du métier
Maîtriser la qualité de la langue française à l’écrit (orthographe, grammaire, syntaxe, richesse et précision lexicales)
 

Boutinet J.-P. (2005), Anthropologie du projet, Paris, puf, coll. « Quadrige ».
Delahaye, J.-P., Barbier, C., Durand, F., Machuré, N., & Véran, J.-P. (2016). Le conseiller principal d’éducation de la vie scolaire à la politique éducative (Les indispensables). Berger-Levrault.
Raynal, S., Le Méhauté, A., Angoulvant, F. & Ferguson, L. (2008). De la pédagogie de projet à la conception de projet: Construction d'un bateau pour la compétition transatlantique. La Revue des Sciences de Gestion, 231-232(3-4), 53-63.