Evaluation, diagnostic éducatif et accompagnement du patient

Langue de l'enseignement : Français

Description du contenu de l'enseignement

Histoire de l’ETP dans les pathologies chroniques et ALD
Introduction à la démarche de recherche en éducation thérapeutique
Thérapie et éducation. De quoi et de qui parle-t-on ?
Evaluation et diagnostic du patient
Le patient expert
Les mises en pratique de l’ETP
Analyse éthique des pratiques médicales
Autour de la douleur et la souffrance (approche anthropologique) / approche médicale (pathophysiologique) de la douleur et relationnelle dans le soin

Objectifs en termes de compétences

Evaluation, diagnostic éducatif et accompagnement du patient
Méthodologie de projet en éducation thérapeutique
Maîtrise des compétences du rôle des APAS et ETP
Acquisition de compétences en analyse typologique des pathologies
Maîtrise des cadres administratifs, juridiques et institutionnels
Maîtrise du contexte de l’ETP (populations, pathologies, environnement professionnels et familial du patient)
Maîtrise des compétences techniques :
Maîtrise de la relation de confiance, de l’écoute du patient et de l’empathie (échanger, informer, construire une relation de confiance.
Maîtrise des compétences relationnelles et pédagogiques
Maîtrise des compétences organisationnelles
Déterminer son rôle et celui des différents acteurs du programme ETP (éclairer les pratiques professionnelles)
Maîtrise des enjeux éthiques et de la posture professionnelle
Organisation d’un programme d’ETP en respectant le cahier de charge de l’ARS
Proposition d’ateliers ETP (Description des ateliers, évaluations, etc.)
Favoriser l’observance du patient
Contribuer à l’empowerment du patient
Maîtrise du cadre budgétaire d’un programme ETP
Maîtrise des enjeux de partenariat
Maîtrise des enjeux de communication
Maîtrise des compétences en évaluation de programme ETP (pour le patient et la structure)

Faculté des sciences du sport

14, rue René Descartes
67084 STRASBOURG CEDEX
0368857200

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