5 séances de CM articulées de la façon suivante :
- débouchés des formations proposées après la licence en économie-gestion, taux d’insertion professionnelle à la faculté
- masters, année de césure, VIE/VIA, service civique, service civique européen …
- alternance et statut d’étudiant-entrepreneur.
- méthodologie de la recherche documentaire et ressources disponibles (sites internet, Espace Avenir, CIDJ, …) ;
- rôle des médias sociaux et des réseaux sociaux
- méthodologie de la préparation et de la conduite d’entretien, attentes concernant la restitution écrite et orale des interviews ;

Entre ces séances de CM ont lieu 6 séances de type TD, au cours desquelles les étudiants réalisent un travail de recherche sur leur sujet. Les étudiants sont amenés à :
- Réfléchir, identifier les représentations relatives au thème choisi et se poser toutes les questions possibles (au cours de la 1ère séance).
- Procéder (entre la 1ère et la 2ème séance) à une recherche documentaire (documentation écrite et Internet).
- Interviewer des professionnels (entre la 2ème et la 3ème séance) pour obtenir le point de vue des praticiens.
- Restituer les résultats de leurs recherches en rédigeant personnellement un dossier (un rapport de 5 pages dactylographiées + bibliographie et annexes). Ce dossier est évalué et noté.
- Présenter oralement les résultats de cette recherche en s’appuyant sur un poster (3 dernières séances). Cet oral est également évalué par les pairs sous la forme d’un vote en ligne avec discussion préalable sur les critères d’évaluation à prendre en compte pour un exercice oral.

Ce cours vise à inciter, le plus tôt possible, tous les étudiants à réfléchir à leur avenir professionnel pour les aider à mieux construire leur parcours de formation. Les étudiants sont amenés à faire une recherche en groupe sur une profession, un métier ou un secteur d’activité qui les intéresse, à la fois à travers une recherche documentaire mais aussi en réalisant un entretien avec un professionnel. Le travail est ensuite restitué sous forme d’un dossier et d’une présentation orale devant la classe. A travers la méthodologie proposée au sein du cours, l’étudiant développe des compétences en recherche documentaire, méthodologie du travail universitaire ainsi que des compétences en travail de groupe et en expression orale. La rencontre avec un professionnel doit aussi permettre à l’étudiant d’approcher des méthodes d’enquêtes qualitatives. Ce cours permet d’amener l’étudiant à confronter son projet aux réalités professionnelles, et d’initier un processus : le projet de l’étudiant sera amené à évoluer en même temps que sa réflexion.