Ce cours passe en revue les principales notions liées à la conception pédagogique. Il prépare les étudiants à la mise en œuvre et à la construction de dispositifs de développement des compétences adaptés aux évolutions de l’ingénierie de formation et ce à travers l’analyse de pratiques actuelles.
 

• Appréhender toutes les étapes de construction d’un dispositif de formation.
• Evaluer la qualité d’une démarche de conception pédagogique.
• Rédiger un référentiel de compétences.
• Faire preuve de créativité et d’analyse critique.

Berthiaume, D. et Daele, A. (2013). Comment choisir des méthodes d’enseignement adaptées. Dans D. Berthiaume et N. Rege Colet, N. (dir.). La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques (p. 119-134). Berne : Peter Lang.
Cros, F. et Rasiky, (2010). Autour des mots de la formation « référentiel ». Recherche et Formation, 64, 105-116.
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Hadji, C. (2012). Faut-il avoir peur de l’évaluation ? Bruxelles : De Boeck.
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Lebrun, M., Smidts, B. & Bricoult, G. (2011). Comment construire un dispositif de formation ? Bruxelles : De Boeck.
Messier, G. (2011). Qu’est-ce qu’une méthode, une approche, une technique ? Les cahiers de l’AQPF, 2(3), 19-21.
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Les étudiants doivent avoir validé l’UE « Ingénierie des dispositifs et des formations> Ingénierie pédagogique » proposée en première année du master Sciences de l’éducation à l’Unistra.