Cet enseignement se focalise sur la réhabilitation des troubles psychiatriques et du neuro-développement chez l’adulte, en abordant :

• les aspects psychologiques et psychopathologiques: motivation, variables intra- et interpersonnelles.
• L’évaluation de la plainte, conceptualisation et recommandations en vue d’une intervention.
• La remédiation cognitive dans la schizophrénie (approche intégrative).
• La remédiation cognitive dans le TDAH (approche intégrative).
• La remédiation cognitive dans les troubles de l'humeur (approche intégrative).
• La psychoéducation.
• L’activation comportementale et la régulation émotionnelle.
• Les interventions du neuropsychologue visant à l’inclusion professionnelle.
• L’organisation et l’accès aux services (MDPH, SAVS, SAMSAH etc…).
• Les moyens pour mesurer l’efficacité des interventions avec les SCED.

• Savoir prendre en compte la dimension psychoaffective du patient et son intégration sociale.
• Savoir élaborer et mener un bilan cognitif adapté à la demande du patient et aux objectifs de réhabilitation.
• Savoir élaborer un programme de remédiation et un protocole de mesure visant à en mesurer l’efficacité.
• Connaître les principaux programmes de remédiation des fonctions exécutives et de la cognition sociales actuels proposés aux patients souffrant de troubles psychiatriques.
• Savoir administrer un programme de remédiation cognitive adapté aux patients adultes souffrants de troubles psychiatriques ou du neuro-développement.
• Connaître les principaux programmes de psychoéducation destinés aux patients ou à leurs familles.
• Savoir proposer des recommandations visant à l’inclusion professionnelle, au soutien des familles, au suivi et à l’obtention de services dans la communauté.
• Connaître les principales techniques cognitivo-comportementales utilisées chez ces patients.

• Traité de neuropsychologie clinique de l’adulte Tome 2 : Revalidation (2014) ; Xavier Seron & Martial van der Linden ; deboeck supérieur.
• Guide des meilleures pratiques en réadaptation cognitive ; Claude Paquette ; Presse de l’Université du Québec