CONNAISSANCES

• Milieu d’exercice (écoles de musique).
• Recherche de répertoires vocaux et instrumentaux appropriés (effectifs, thématiques, niveaux de difficulté).
• Organologie et psycho-acoustique.
• Éléments d’ethno-musicologie.

COMPÉTENCES ARTISTIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Arranger des répertoires en fonction de diverses configurations instrumentales tout en tenant compte des ressources et savoir-faire des élèves.
• S’initier à la pratique du Gamelan.
• Mener une réflexion sur les liens entre éveil, sensibilisation et initiation aux pratiques instrumentales collectives (sens et valeurs des projets conduits sous le label « orchestre à l’école »).